В районі побільшає Шкільних служб порозуміння

На зустрічі зібралися представники громадських організацій «Правозахисний ромський центр», «Білозерський центр регіонального розвитку», діючих шкільних служб порозуміння «Примирення» (Дар’ївська ЗОШ І-ІІІ ст.ім.А.Шульги) та «Злагода» (Білозерська багатопрофільна гімназія ім.О.Я.Печерського).

Були на заході й представники навчальних закладів, які хочуть долучитися до проекту та запроваджувати в себе шкільну медіацію – це Нерубайський НВК, Велетенська, Микільська, Федорівська школи, Білозерська школа №2.

Програму зустрічі склали таким чином, щоб максимально поділитися власним досвідом, корисним для новачків, які не знають, з чого почати впровадження медіації у своїх школах.

– А починати потрібно зі знайомства зі школами, громадськими організацями-офісами Мережі правового розвитку та партнерами (Інститут миру і порозуміння), які її запроваджують, і за їх наставництва починати діяти, – радить Елла Петренко, керівниця Білозерського Офісу Мережі правового розвитку.

На початку зустрічі координатор шкільної служби порозуміння «Злагода» Олександр Василенко провів «коло»*, щоб учасники не лише познайомилися один з одним, а й на практиці побачили, як працює ця відновна техніка.

Учні-медіатори шкільної служби порозуміння «Примирення» підготували інсценування процедури медіації. Діти розіграли ситуацію, коли медіатори допомогли порозумітися школяркам, які посварилися. Звичайно, в житті не проходить все так гладко за 5 хвилин. Тому після сценки розгорілася цікава дискусія: майбутні координатори-«новачки» цікавилися, а що робити, якщо в конфлікт втягнуті батьки та вчителі, якщо одна із сторін не йде назустріч тощо. На ці питання вони отримали практичні відповіді від медіаторів та ще більше зможуть поглибити свої знання у цій сфері під час тренінгу «Базові навички медіатора шкільної служби порозуміння», який відбудеться в рамках проекту під час осінніх канікул.

– Якщо в конфлікт втягнуті дорослі, або питання конфлікту занадто серйозне, і дитина не може самостійно приймати рішення (наприклад, стосується матеріальних цінностей), то обов’язково необхідно на медіацію запрошувати й дорослих. Але тоді медіаторами виступають учень-медіатор в парі з координатором, щоб досягти балансу. Якщо одна зі сторін не готова йти на примирення, тоді медіатори проводять попередні зустрічі окремо з кожною із сторін, щоб вияснити причини конфлікту, інтереси сторін і вже потім у разі ДОБРОВІЛЬНОЇ згоди обох сторін, вони можуть зустрітися і взяти участь в процедурі медіації. А буває, що сторони після таких зустрічей самі вирішують конфлікти – до медіації, – коментує Елла Петренко.

Учасники зустрічі не лише обмінювалися досвідом, а й планували спільну роботу по впровадженню шкільної медіації в своїх регіонах. Так, одеські та білозерські медіатори розробили та презентували одне одному свої плани на найближчі три місяці. Медіатори будуть вести інформаційно-роз’яснювальну роботу в своїх школах серед учнів, батьків та педагогів, готуватимуться до участі в тренінгах для тренерів та медіаторів, відбиратимуть потенційних медіаторів, облаштовуватимуть свої кабінети.

Як розповідає Елла Петренко, учбових закладів, у яких з’являться служби порозуміння, побільшає. Школи, представники яких відвідали захід, налаштовані рішуче впровадити медіацію.

– Про служби порозуміння деякі школи дізналися під час презентацій, які проводили громадські організації на навчальних семінарах. В інформуванні та відборі шкіл в Білозерському районі дуже допомагає відділ освіти, молоді та спорту, які рекомендують школам, де присутній високий рівень конфліктності, агресії серед дітей, звернути увагу на застосування відновних практик (медіації), – зазначила Елла Петренко. – Від імені учасників зустрічі дякую адміністрації Дар’ївської ЗОШ І-ІІІ ст.ім.А.Шульги, колективу шкільної служби порозуміння «Примирення» та особисто її координатору Марині Рибалко за теплий прийом та відкритість!

*Коло (з сайту http://safeschools.com.ua) – це дуже ефективний підхід, що сприяє залученню до вирішення проблеми усіх зацікавлених осіб та забезпечує їх активну участь у обговорення ситуації та прийнятті рішень. Головною особливістю Кола є те, що кожен з учасників має можливість висловити власну точку зору та бути почутим іншими членами кола. Коло – це зібрання людей, рівних для спілкування щодо складних питань, проблем, в атмосфері взаємоповаги і турботи згідно з певними правилами. Залежно від мети, з якою проводиться Коло, процедура може називатися: «Коло прийняття рішень», «Коло примирення», «Коло підтримки», «Коло формування цінностей» тощо.

Проект «Розвиток шкільних служб порозуміння в рамках Мережі правового розвитку» впроваджує ГО «Білозерський центр регіонального розвитку» у партнерстві з членами Мережі правового розвитку –  ГО «Подільський центр прав людини», ГО «Право», ГО «Центр зростання громад», ГО «Правозахисний ромський центр», ГО «Фонд сільських громад Дворічанщини», ГО «Скадовщина – мій рідний край», ІРЦ «Правовий простір»  за фінансової підтримки Міжнародного фонду «Відродження».